دو توضیح ادبیات 3
نشاط به معنی شادی و سرور است. امّا در درس قاضی بست با شواهد زير از ناصرخسرو و سنايی نوعی عزم و اراده ی راسخ را نيز تداعی گر است:
« گر تو نشاط در گه جيلان کنی
من قصد سوی درگه رحمان کنم
به حکمت ها قوی پَر کن، مر اين طاووس عرشی را
که تا زين دامگه او را ، نشاط آشيان بينی
استاد بزرگوار دکتر شفيعی کدکنی در توضيح همين واژه با آوردن شواهد ياد شده نشاط چيزی داشتن يا کاری کردن را به معنی عزم و اراده ی آن چيز دانسته اند.»
( تازيانه های سلوک ص 480 )
2- در درس کبوتر طوق دار نشانه های خطّی در عبارت زير رعايت نشده و موجب ابهام و در نتيجه بدخوانی و بدفهمی متن شده است:
چون او را در بند بلا بسته ديد ، زه آب ديدگان بگشاد و بر رخسار جوی ها براند و ... .
دبيران و دانش آموزانی زَه آبِ ديدگان را به صورت زِهِ آبِ ديدگان تلفّظ می کنند درصورتی که اين ترکيب بايد با هم خوانده شود و واژه ی « زَه » به فتح اوّل و ساکن دوم تلفّظ گردد، زيرا به معنی آبی است که از زير سنگ يا زمينی بيرون آيد و تلفّظ«زِه » به کسر اوّل بيشتر با کمان و تير اندازی متناسب است. در متن کتاب هيچ گونه نشانه ای وجود ندارد.
سیدمهدی موسوی